Prêmio Educador Nota 10 revela finalistas com projetos inspiradores e inovadores em todo o Brasil, celebrando a excelência na educação.
O prestigiado Prêmio Educador Nota 10, um dos mais importantes do país na área educacional, divulgou os 12 trabalhos finalistas da sua 28ª edição. Estes projetos representam o que há de mais inovador e impactante nas escolas brasileiras, desde a gestão pedagógica baseada em dados até a criação de minijardins com espécies nativas.
A cerimônia de premiação acontecerá em 10 de novembro, na Pinacoteca de São Paulo, marcando a primeira vez que o prêmio inclui uma categoria específica para gestores escolares, reconhecendo a importância estratégica de suas lideranças. Neste ano, a competição reuniu mais de 3,9 mil inscrições, evidenciando o alto nível e a diversidade de iniciativas educacionais em todo o território nacional.
O Prêmio Educador Nota 10 é uma iniciativa do Instituto Somos e do Ministério da Cultura, realizada por meio da Lei Federal de Incentivo à Cultura. A premiação visa destacar e valorizar práticas pedagógicas de excelência desenvolvidas por professores, coordenadores e gestores, tanto de escolas públicas quanto privadas. Conforme informação divulgada pela organização, os vencedores serão anunciados em breve, gerando grande expectativa na comunidade educacional.
Gestão Escolar Inovadora: Dados, Tecnologia e Transformação Social
Na nova categoria Gestor Escolar, três projetos se destacam por suas abordagens inovadoras. Edileuza Araujo de Souza, da Escola Estadual Floresta (TO), apresenta o projeto “Dados que Inspiram Mudança, Resultados que Transformam”, focado em uma gestão pedagógica baseada em evidências, com estratégias como o Painel Vivo de Aprendizagem e o Assessoramento Pedagógico por Dados. O objetivo é **melhorar a aprendizagem** e o desempenho dos alunos.
João Carlos Carneiro, do CEMEB José dos Santos Novaes (SP), propõe com o projeto “Menos Processos, Mais Aprendizagem: Inovação e Tecnologia a Serviço da Educação” um sistema integrado que utiliza tecnologias acessíveis, como WhatsApp com chatbot e QR Codes, para reduzir a burocracia e otimizar o tempo da equipe pedagógica. A iniciativa busca **devolver tempo para o foco no aprendizado**.
Tânia Maria de Farias Pereira, da EMTI Francisco de Assis Gomes Rufino (CE), com o projeto “Conectando Vidas: gestão baseada em evidências para proporcionar aprendizagem, protagonismo e transformação social”, fortalece o aprendizado e o protagonismo estudantil através de uma gestão orientada por evidências, integrada a diversos projetos interdisciplinares, visando uma **transformação social significativa**.
Inovação e Tecnologia na Sala de Aula: Conectando Ciência e Aprendizado
Na categoria Professor/Coordenador, o eixo Inovação e Tecnologia apresenta finalistas que utilizam a ciência e a tecnologia de formas criativas. Michelle Mariano Mendonça, da EMEF Raul de Leoni (SP), criou a “Rede Formativa: Fortalecendo Elos na Escola Pública”, uma rede de colaboração entre escola, universidades e instituições de pesquisa, aproximando estudantes e professores da produção científica.
Josane do Nascimento Ferreira Cunha, do Instituto Federal de Mato Grosso, desenvolveu o “MIPIPEQ: Democratização da Ciência Química e Protagonismo Estudantil”, uma metodologia que transforma o ensino de química em uma experiência investigativa e conectada a desafios reais, onde os estudantes criam produtos e soluções com **impacto social**.
Daniela Steinheuzer, da Escola Estadual Básica Bruno Hoeltgebaum (SC), utilizou “Território e o Ciclo da Água na Previsão do Tempo” com terrários e o horto escolar, transformando conceitos científicos abstratos em experiências concretas e **aprendizagem significativa**.
Sustentabilidade e Direitos Humanos: Projetos que Cultivam o Futuro e Promovem a Inclusão
O eixo Sustentabilidade destaca projetos que promovem a conexão com a natureza e a cultura. Fernanda Ferreira de Oliveira, da EM Antonio Boldrin (SP), com “Encantados”, leva crianças da educação infantil a investigar seres de narrativas indígenas e da cultura popular. Renata Araujo de Souza, da EMEB Agostinho dos Santos (SP), com “Infâncias em Estado de Pesquisa: As Poéticas do Pensar com a Natureza”, estimula bebês e crianças a explorar a natureza por meio de experiências sensoriais.
Lazelane Ferreira da Silva, do Colégio Estadual Professor Joaquim Carvalho Ferreira (GO), mobilizou estudantes na criação de uma “Miniflorestas como Estratégia para o Conforto Térmico”, utilizando espécies nativas do Cerrado em uma área urbana com pouca arborização, promovendo **bem-estar ambiental e educativo**.
No eixo Direitos Humanos, Rodrigo da Vitória Gomes, da EE Foz do Riacho (ES), desenvolveu “Além das Grades: A Ciência como Ponte para a Liberdade”, utilizando uma Feira de Ciências como instrumento de educação e ressocialização para estudantes privados de liberdade, promovendo **cidadania e reintegração social**.
Qircia Aparecida Fonseca Santana, do Colégio Estadual de Tempo Integral de Iraquara (BA), com “Leituras Negras: diálogos com as comunidades tradicionais de Iraquara”, promoveu o encontro entre literatura afro-brasileira e indígena e os saberes das mulheres quilombolas. Daniela Aparecida Ferreira Arfelli, da Escola Estadual Assentamento Santa Clara (SP), criou “Vozes em Territórios de Luta: Práticas de Letramento com Estudantes Acampados e Assentados”, incentivando estudantes a registrar suas histórias e identidades, resultando na produção do livro coletivo “Palavras que se Conectam”, promovendo o **fortalecimento da identidade e da voz**.
Os vencedores do Prêmio Educador Nota 10, que receberão prêmios em dinheiro, bolsas de pós-graduação e acesso a plataformas de formação continuada, serão anunciados em breve, coroando esses projetos que são verdadeiros exemplos de **excelência e inovação na educação brasileira**.
