Escola em Luziânia (GO) oferece aulões dinâmicos e suporte individualizado para impulsionar desempenho dos alunos no Enem, com foco em interpretação e estratégia.
A jornada rumo ao Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) exige muita dedicação e organização, especialmente para os estudantes que estão prestes a concluir o ensino médio e definir seus caminhos profissionais. Conciliando aulas, exercícios e a vida cotidiana, eles contam com o fundamental apoio de professores e ações pedagógicas direcionadas.
Uma dessas iniciativas promissoras acontece no Colégio Estadual em Período Integral (CEPI) Maria Abadia Salomão, em Luziânia, Goiás. A unidade escolar tem se destacado por oferecer um modelo de preparação diferenciado, que inclui professores tutores e aulões segmentados por áreas do conhecimento.
O professor Luiz Henrique Domingos do Nascimento, que leciona Matemática e Física na escola e é trainee pelo Ensina Brasil, ressalta o impacto positivo dessa abordagem. Conforme informação divulgada pela escola, o formato dos aulões proporciona uma dinâmica alternativa às aulas regulares, incentivando os alunos de maneira notável.
Dinâmica Inovadora dos Aulões Estimula Aprendizado
O professor Luiz Henrique explica que a metodologia dos aulões busca ser mais envolvente. “Começa ali descontraído, tem um lanche, depois entra nos aulões. A gente sempre tenta fazer algo mais dinâmico nesses alunos e o feedback sempre é bom, eles gostam muito, conseguem absorver muito, porque sai um pouco da metodologia clássica”, detalha.
Um dos focos principais é a **interpretação de enunciados**, considerada por muitos estudantes como um dos maiores desafios. O professor destaca que a dificuldade em compreender o que a questão pede é um problema geral no país, o que torna esse trabalho essencial. Ele dedica tempo para ler as questões junto aos alunos, guiando-os na interpretação antes de apresentar a resolução.
“Eu leio a questão fazendo a interpretação, porque muito da dificuldade dos alunos é interpretar a questão. E isso é uma dificuldade geral dentro da língua portuguesa, em nível nacional”, afirma.
Estudantes Relatam Benefícios e Estratégias Pessoais
A reta final de preparação para o Enem é marcada por estratégias individuais e coletivas, além da importância do descanso. O estudante Silas Cardoso, de 17 anos, compartilha como os aulões da própria escola têm sido cruciais para sua preparação. Ele concilia essas atividades com estudos em casa e tarefas diárias, buscando um equilíbrio para não se sobrecarregar.
Silas, que almeja cursar contabilidade, sente mais segurança nas áreas de exatas, especialmente em matemática. Seu maior receio é a redação, para a qual tem dedicado atenção extra, lendo livros e produzindo textos por iniciativa própria, visando aprimorar sua escrita.
Além das atividades escolares, Silas também participa de grupos de estudo com amigos. “Atualmente eu estou estudando com alguns amigos. Todo sábado a gente vai para a casa de alguém e estuda uma ou duas horas”, conta.
Redação e Similares: Foco Intensificado para o Enem
Emily Pereira, também com 17 anos, reforça a importância de aproveitar os intervalos na escola para aprofundar conteúdos. Ela tem focado na resolução de muitas questões e na realização de simulados, além de leitura e escrita, pois a redação é uma área que exige dela um esforço maior.
“Eu tenho feito uma redação ou duas por semana e corrigido com a ajuda dos professores e de pessoas que eu conheço, que têm mais afinidade e domínio, para que apontem os meus erros. Para adquirir repertório, eu vou lendo notícias, livros e dicas em geral”, explica Emily.
Emily, que pretende cursar Agronomia, acredita que a prova será desafiadora, mas se sente confiante devido à sua preparação. “Eu já fiz o Enem outras vezes, como treineira, mas parece que a dificuldade aumentou. Eu espero me sair bem. De certa forma, me preparei bastante e recebi muita ajuda da escola, de amigos, de professores, então acho que vou ter um bom desempenho”, pontua.
Confiança e Bem-Estar na Preparação Final
Ana Laura, 18 anos, destaca a relevância dos aulões específicos para o Enem. “Acho que é mais cansativo para a gente que estuda em período integral, mas a principal ajuda que eu notei que fez diferença foram os aulões oferecidos pela escola, porque eu gosto mesmo de aprender presencialmente”, relata.
Em dúvida entre odontologia e biomedicina, Ana Laura espera que a prova apresente dificuldades, mas confia em seu empenho. Ela já participou do Enem como treineira no ano passado, o que, segundo ela, ajudou a familiarizá-la com o formato e a gerenciar o tempo de prova, diminuindo o nervosismo.
Para relaxar e manter o bem-estar durante a reta final, Ana Laura tem praticado vôlei e assistido a filmes. “O que eu mais faço para me distrair assim é jogar, eu gosto bastante e eu acho que tira a gente daquela aflição, também assisto a filmes. Assim é que eu fico tranquila”, conclui.
